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引言:幼儿期是人生中智力发展的关键时期。关注早期教育可以提高学习效果

幼儿期是人生中智力发展的关键时期。关注早期教育可以提高学习效果。

儿童在2-3岁期间是学习口语的好年龄；外语学习不能超过4-5岁，因为此时孩子的外语学习不会与自己的语言混淆；5-5岁半是掌握数字概念的好年龄；6岁是发展尺寸感和方向感的好年龄。

美国芝加哥大学著名的心理学家布鲁姆于1964年出版了《人类特征的稳定性与变化》一书，提出了著名的智力发展假说:儿童的智力在五岁之前发展迅速。

我国著名心理教师郝斌曾说过:“幼儿教育是整个人生教育的起点，其教育目标应该是促进儿童身心的健康发展，从而为继续教育打下良好的基础。”

因此，在早期教育行业，早期教育的最佳时期默认为0-6岁。

人类的智力或心理是遗传和环境相互作用的结果。

日本学者木村葵池认为，儿童的潜能遵循递减规律，即出生时潜能100分的儿童，如果在出生时得到理想的教育，就可以成为潜能100分的人；如果你5岁开始接受教育，你只能成为一个80分的人。如果你在10岁开始接受教育，你只能成为一个有60分的人。

早期教育可以促进大脑发育。

一些家长担心孩子的早期教育会耗尽他们的大脑。事实上，这种担心是不必要的。

一些研究人员使用了动物大脑和生化变化；事实表明，早期丰富的环境刺激和学习机会不会损害大脑的发育，但也会促进大脑的发育。

据说婴儿期是儿童神经系统迅速发育的时期，各种潜能的开发至关重要，确实是教育的好时机。

根据敏感期和大脑发育理论，人类各种信息和能力发展的敏感期集中在生命的最初几年。这一时期是人类生活中一个独特而重要的发展阶段，也是儿童发展的机会之窗，是婴儿获得智慧的好机会。

早期教育的核心是提供一个教育和营养的环境，以“激活”儿童的大脑发展和个性成长，从而为他们的未来发展奠定坚实的基础。

我们不仅将参与指导和评估园内亲子课程的全过程，还将受邀为园内所有员工提供一对一的评估和咨询等服务，以便与家长保持密切联系。

家长是孩子的老师，如何发挥教师的作用是孩子成长和成功的关键。

本课程打破了传统亲子班重视幼儿发展而忽视父母教养指导的模式。从改善父母教养方式的角度出发，教师在亲子活动的全过程中观察和评估幼儿的发展状况和父母教养方式，并组织讨论，针对问题提出专业的、有针对性的教育建议。

3.婴幼儿社会培训为婴幼儿提供全脑发展亲子课程，对婴幼儿的全面发展起到重要作用，改善了传统亲子课程忽视社会培训的问题。该课程将在传统亲子课程的基础上加强社会培训。此外，还将增加家长育儿的指导环节，提高家长的育儿能力。

4课程多样化为了满足不同婴幼儿的发展需求，公园还提供奥尔夫音乐、创意艺术、亲子阅读、亲子武术等特殊课程，为婴幼儿的全面发展提供多样化的教育资源。